Séance d’information
Visionnez une séance d’information sur le programme offerte par la professeure Diane Leduc du Département de didactique de l'UQAM.
Une formation pour apprendre et enseigner avec le numérique
Vous êtes enseignants, chargés de cours, conseillers pédagogiques, formateurs en milieu de travail ou doctorants ? Vous voulez relever les défis du numérique en enseignement et concevoir des formations en ligne ? Vous désirez transformer vos cours à distance ou en hybride ?
Ce programme court est pour vous! Devenez autonomes pour exploiter les possibilités pédagogiques du numérique.
L’objectif : développer des compétences pour concevoir des formations innovantes optimisant les apprentissages et l’engagement des apprenants en tirant le meilleur profit des possibilités technologiques en présentiel et à distance.
Particularités
- S’adresse aux différents acteurs de l’enseignement postsecondaire et de la formation continue
- Petits groupes spécialisés s’adaptant à vos besoins de formation et assurant un suivi individualisé
- Enseignement flexible, à distance et hybride
- Réalisable à temps partiel sur trois trimestres
- À visée pratique : les participants produisent et évaluent leurs propres innovations pédagogiques exploitant le numérique
- Possibilité de suivre un séminaire à l’Université de Rennes 2
Admission continue
Vous pouvez déposer une demande d’admission en tout temps pour ce programme.
Information
N’hésitez pas à nous écrire en tout temps pour discuter de vos intentions et de votre situation :
Note
Il n’est pas requis de fournir des lettres de recommandation pour s’inscrire au programme.
*Le Programme court de 3e cycle en pédagogie universitaire et environnement numérique d'apprentissage porte maintenant le nom de Programme court de 3e cycle sur les usages pédagogiques du numérique.
Saviez-vous que…
- 90 % des étudiants préfèrent des composantes en ligne (complètement à distance ou hybride) lors des cours universitaires ? (Brooks, 2016)
- Les environnements numériques d’apprentissages (par exemple Moodle) sont un important lieu d’interaction et permettent de consolider les apprentissages par la collaboration ? (Freeman et al., 2014)
- Les multiples fonctionnalités du numérique sont sous exploitées par les enseignants ? (Koehler et Mishra, 2009; Somekh, 2008)
- Les enseignants ne dépassent pas le niveau novice pour les applications du Web 2.0 (blogue, wiki, etc.) ? (Stockless, Villeneuve et Beaupré, 2016)
- Une formation à l’enseignement a un effet sur l’apprentissage et l’engagement parce qu’elle contribue à la mise en place d’un enseignement davantage centré sur l’apprentissage et plus innovant ? (Taylor et Rege Colet (2009)
- Selon plusieurs études, une formation sur l’enseignement et le numérique contribue à votre développement professionnel et vous prépare à utiliser les technologies pour promouvoir les apprentissages du 21e siècle ? (Binkley et al., 2012; Deschênes, 2017)
- À titre de professeur, vous pouvez profiter d’un congé sabbatique et d’un fonds de perfectionnement pour vous former à l’enseignement numérique ?
- Le programme vous amène à expérimenter dans l’un de vos cours une intervention avec le numérique ?
- Vous pouvez composer une cohorte de participants-étudiants dans votre milieu et que nous offrons un accompagnement personnalisé ?
- Une équipe de professeurs peut vous encadrer et vous soutenir dans toutes les étapes de la rédaction d’un texte scientifique ?
- Peu importe que vous soyez à Montréal ou ailleurs dans le monde, que vous vouliez suivre les cours du programme à distance (en synchrone ou en asynchrone) ou en hybride, le programme peut répondre à vos besoins. Vous pourriez profiter de multiples ressources dont les ententes internationales et les programmes d’échanges ou de mobilité que l’UQAM a avec plusieurs pays.