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Une formation pour apprendre et enseigner avec le numérique

Vous êtes enseignants, chargés de cours, conseillers pédagogiques, formateurs en milieu de travail ou doctorants ? Vous voulez relever les défis du numérique en enseignement et concevoir des formations en ligne ? Vous désirez transformer vos cours à distance ou en hybride ?

Ce programme court est pour vous! Devenez autonomes pour exploiter les possibilités pédagogiques du numérique.

L’objectif : développer des compétences pour concevoir des formations innovantes optimisant les apprentissages et l’engagement des apprenants en tirant le meilleur profit des possibilités technologiques en présentiel et à distance.

 

Particularités

  • S’adresse aux différents acteurs de l’enseignement postsecondaire et de la formation continue
  • Petits groupes spécialisés s’adaptant à vos besoins de formation et assurant un suivi individualisé
  • Enseignement flexible, à distance et hybride
  • Réalisable à temps partiel sur trois trimestres
  • À visée pratique : les participants produisent et évaluent leurs propres innovations pédagogiques exploitant le numérique
  • Possibilité de suivre un séminaire à l’Université de Rennes 2

Date limite d’admission

Trimestre d’automne : 1er août

Information

N’hésitez pas à nous écrire pour discuter de vos intentions et de votre situation : pcpun@uqam.ca

Note

Il n’est pas requis de fournir des lettres de recommandation pour s’inscrire au programme.

 

Saviez-vous que…

  • 90 % des étudiants préfèrent des composantes en ligne (complètement à distance ou hybride) lors des cours universitaires ? (Brooks, 2016)
  • Les environnements numériques d’apprentissages (par exemple Moodle) sont un important lieu d’interaction et permettent de consolider les apprentissages par la collaboration ? (Freeman et al., 2014)
  • Les multiples fonctionnalités du numérique sont sous exploitées par les enseignants ? (Koehler et Mishra, 2009; Somekh, 2008)
  • Les enseignants ne dépassent pas le niveau novice pour les applications du Web 2.0 (blogue, wiki, etc.) ? (Stockless, Villeneuve et Beaupré, 2016)
  • Une formation à l’enseignement a un effet sur l’apprentissage et l’engagement parce qu’elle contribue à la mise en place d’un enseignement davantage centré sur l’apprentissage et plus innovant ? (Taylor et Rege Colet (2009)
  • Selon plusieurs études, une formation sur l’enseignement et le numérique contribue à votre développement professionnel et vous prépare à utiliser les technologies pour promouvoir les apprentissages du 21e siècle ? (Binkley et al., 2012; Deschênes, 2017)
  • À titre de professeur, vous pouvez profiter d’un congé sabbatique et d’un fonds de perfectionnement pour vous former à l’enseignement numérique ?
  • Le programme vous amène à expérimenter dans l’un de vos cours une intervention avec le numérique ? 
  • Vous pouvez composer une cohorte de participants-étudiants dans votre milieu et que nous offrons un accompagnement personnalisé ?
  • Une équipe de professeurs peut vous encadrer et vous soutenir dans toutes les étapes de la rédaction d’un texte scientifique ?
  • Peu importe que vous soyez à Montréal ou ailleurs dans le monde, que vous vouliez suivre les cours du programme à distance (en synchrone ou en asynchrone) ou en hybride, le programme peut répondre à vos besoins. Vous pourriez profiter de multiples ressources dont les ententes internationales et les programmes d’échanges ou de mobilité que l’UQAM a avec plusieurs pays.

Faculté des sciences de l’éducation

La Faculté des sciences de l’éducation accueille chaque année de futurs éducateurs, enseignants, formateurs et spécialistes, inscrits dans 35 programmes. Lieu d’excellence, la Faculté est résolument engagée face aux enjeux du XXIe siècle. En collaboration avec les milieux de pratique, elle contribue à offrir une formation réputée qui allie innovation, polyvalence et engagement citoyen.

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